La burbuja de los licenciados.. El ministerio de Educación de China contaba en noviembre de 2024 que en 2025 habría una cifra histórica de graduados: 12,22 millones, como recoge el periódico oficial del Comité Central del Partido Comunista de China.
Con este panorama la competencia es feroz, habitada cuenta además que Estados Unidos tiene dificultado el visado para quienes deciden migrar. El ministerio de Educación chino está ofreciendo diferentes medidas y sistemas de apoyo en forma de eventos de reclutamiento en regiones e industrias clave. para aliviar el desempleo entre estudiantes universitarios. No parece suficiente.
La demanda laboral cambia. Por otro lado, las empresas están cambiando sus necesidades: los datos oficiales evidencian que la demanda de personas con graduación universitaria bajó del 20,3% al 17,4% el año pasado. Sin embargo, la de quienes hubieran terminado la formación profesional subió del 8,5 al 11%. La FP está tan cotizada que ese segmento fue quien tuvo la mayor tasa de ofertas de empleo en 2024.
Es ya una cuestión de estado. No solo es una cuestión de mercado laboral, sino que también es una directriz que apunta hacia una «Nación Educativa Fuerte». Ese es el objetivo del nuevo plan estatal en educación (2024 – 2035): China prioriza la formación profesional a una prioridad de estado, comprometiéndose con medidas concretas como más financiación, mejoras en las instalaciones y el desarrollo de un sistema de habilidades modernas.
En pocas palabras, la formación profesional tiene la misma importancia que la académica para sostener la autosuficiencia tecnológica. Como ya sucediera en Europa, en China también están dejando de estigmatizar la FP como una alternativa para los estudiantes con menos recursos o peores notas.
El retorno de inversión ya no renta. Sexto tono recoge los testimonios de varios jóvenes y sus experiencias como el de Ke Chenxi, que obtuvo una puntuación lo suficientemente alta en el gaokao (algo así como la PAU) como para ir a la universidad, pero optó por apuntarse a una escuela vocacional. Sí, las circunstancias económicas y familiares tuvieron parte de culpa, pero también porque el programa del Instituto Vocacional de Wuhan ofrecía cursos de educación infantil más cortos, prácticas intensivas y una incorporación más rápida al mercado laboral.
El profesor asociado de la Universidad Fudan de Shanghai Gao Shanchuan habla directamente del «efecto ingresos», esto es, de esa creencia de que por ir a la universidad vas a tener un sueldo más alto: «Lo que está cambiando es que los jóvenes están empezando a evaluar la educación de forma más pragmática. Si la formación profesional conduce a empleos estables ya unos ingresos razonables, su prestigio social mejorará con el tiempo». Zhuo Ping es profesora del colegio de Ke y tiene claro que aunque la FP no va a reemplazar a las universidades, si que alienta a los estudiantes a elegir según sus aptitudes y no solo el prestigio: «Pasamos de enfocarnos únicamente en credenciales a reconocer más sustancialmente la capacidad».
Wuhan es el epicentro del cambio. La ciudad china es un auténtico clúster de la educación superior, con más de 80 universidades y un fuerte peso de las carreras técnicas. Pero también donde la FP está despuntando: quienes obtienen su título en oficios ya encuentran trabajo tan rápido como sus homólogos universitarios, con una tasa de acceso al mercado laboral con éxito superior al 98% en algunas instituciones. Y lo hacen accediendo al mercado laboral más rápido y con más experiencia.
Que los centros de FP de Wuhan trabajaron estrechamente con las empresas locales para diseñar la formación de acuerdo con las necesidades de la industria y no de acuerdo a itinerarios rígidos y teóricos seguramente ayudarán. De hecho, en Sexto Tono recogen las declaraciones de una supervisora de recursos humanos, que experimenta con la realidad en vivo y en directo, destacando su buen desempeño, adaptación y destreza, si bien tienen asignaturas pendientes como trabajo en equipo.
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